Nivel Inicial

Nivel Inicial

NIVEL INICIAL

¿Qué es el  Proyecto Institucional (P.E.I)?

El Proyecto Educativo Institucional es un proceso permanente de reflexión y  construcción colectiva. Es un instrumento de planificación y gestión estratégica que requiere el compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa.  Es el sello que identifica y caracteriza a la institución y constituye el resultado del compromiso asumido por toda la Comunidad.

PROYECTO INSTITUCIONAL 2018

Este año “Recorriendo caminos y emociones” nos convoca a adentrarnos en la música, la pintura, la literatura, la historia, la cultura y lo que ellas provocan en nuestra vida emocional. Una aventura que nos permitirá mirar y mirarnos, sentir y sentirnos en lo que estas expresiones humanas nos provocan


Pre-jardín - Sala de 1 año

Nuestra Institución como primera escuela, acompaña al niño ofreciéndole un espacio físico para el encuentro, para el juego y la estimulación, un ámbito para "ser" y "crecer".

                                                  


Jardín de Infantes

Con una propuesta pedagógica didáctica que considera al niño como activo protagonista en la construcción de los conocimientos, nuestro Jardín propone actividades que revalorizan el placer por descubrir, experimentar, crear, ligadas íntimamente al modo natural en que los niños aprenden: el juego.

Nuestro objetivo institucional apunta a privilegiar la formación académica dentro de un marco de contención afectiva. Proponemos el reconocimiento y la formación en valores naturales humanos y sociales, propiciando la comunicación, el respeto, la responsabilidad, la cooperación, la autonomía y la confianza en las posibilidades de "hacer". 

SALA 2 AÑOS SALA DE 3 AÑOS SALA DE 4 AÑOS SALA DE 5 AÑOS

ED. FÍSICA

MÚSICA

COMPUTACIÓN

ED. EMOCIONAL 

INGLÉS

ED. FÍSICA

MÚSICA

COMPUTACIÓN

ED. EMOCIONAL

INGLÉS

ED. FÍSICA

MÚSICA

COMPUTACIÓN

ED. EMOCIONAL

BILINGUE OBLIGATORIO 

ED. FÍSICA

MÚSICA

COMPUTACIÓN

ED. EMOCIONAL

BILINGUE OBLIGATORIO 



Colegio Oxford High School
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