En Oxford High School acompañamos a nuestros estudiantes desde sus primeros pasos en el Nivel Inicial hasta su egreso del Nivel Secundario , ofreciendo una formación integral, bilingüe y en constante evolución.
Nuestra misión es brindar una formación bilingüe basada en valores sociales y orientada a formar estudiantes empáticos, creativos, críticos, solidarios, reflexivos y comprometidos con el contexto en el que viven.
Propiciamos que cada estudiante desarrolle plenamente su potencial de aprendizaje en un entorno académico que promueva la diversidad, el respeto y la colaboración.
Nuestra visión es consolidarnos como una comunidad educativa reconocida por desarrollar en sus estudiantes la autonomía para aprender a lo largo de toda la vida y actuar con iniciativa y ética, insertándose en el contexto en el que viven y con una sólida formación bilingüe.
Nos proponemos construir, junto a todos los actores de la comunidad, una escuela abierta al cambio y comprometida con una cultura de transformación y mejora continua.
Una propuesta de valor que acompaña cada etapa
En Oxford High School desarrollamos una propuesta bilingüe que acompaña a niños y adolescentes desde los primeros años hasta la finalización del nivel medio.
Nuestra propuesta de valor combina formación laica, integral y bilingüe, el desarrollo de habilidades del siglo XXI, experiencias culturales y acompañamiento personalizado.
Nivel Inicial
Primario
Secundario
En el Nivel Inicial , brindamos un entorno de encuentro, juego y estimulación de múltiples lenguajes.
En el Primario , potenciamos el desarrollo de habilidades, integrando saberes con sentido y modos de enseñar que promueven la participación activa de nuestros estudiantes.
En el Secundario , promovemos una experiencia escolar centrada en la formación integral de los adolescentes, con foco en el bilingüismo y el trabajo sobre los propios intereses y la elección como motor para ser protagonistas.
Además, enriquecemos la trayectoria escolar con actividades artísticas, deportivas, sociales y tecnológicas.
